兒童作文要“有意思”而非“有意義”。

“有意思”的兒童作文有什么特質(zhì)，又怎么區(qū)分“有意義”?

抽煙的人認(rèn)為抽煙有意思，不抽煙的人認(rèn)為沒(méi)意思;喝酒的人認(rèn)為喝酒有意思，不喝酒的人認(rèn)為沒(méi)意思;愛(ài)逛街的人認(rèn)為逛街有意思，不愛(ài)逛街的人認(rèn)為沒(méi)意思。據(jù)此，“有意思”有三個(gè)特質(zhì)：(1)“有意思”是個(gè)人化的，你的有意思不等于他的有意思，成人的有意思不等于兒童的有意思，兒童的有意思不等于成人的有意思。(2)“有意思”是淡化是非的。抽煙屬于“非”，癮君子卻說(shuō)“有意思”。(3)“有意思”是情緒化的。情緒好，沒(méi)意思也可以有意思。不愛(ài)喝酒的人在情緒好的那一刻，完全可能喝得滿臉通紅。

“有意義”與“有意思”剛好相對(duì)

：(1)“有意義”不是個(gè)人的，不是你認(rèn)為有意義我認(rèn)為無(wú)意義。“有意義”具有公共性。(2)“有意義”是強(qiáng)化是非的，“是”的提倡，“非”的反對(duì)。(3)“有意義”是理智的，不憑個(gè)人情緒。兒童作文常寫(xiě)“這件事情讓我明白了”“由此我深深懂得了”，那是“有意義”的典型表現(xiàn)——后面的那個(gè)“道理”是理智的、公共的、強(qiáng)化是非的。“有意義”有定論，是非分明;“有意思”無(wú)定論，純屬個(gè)人喜好。

兒童作文屬“情緒寫(xiě)作”，成人寫(xiě)作才是“思想寫(xiě)作”。思想寫(xiě)作重理性，情緒寫(xiě)作重感性。

兒童作文重“有意思”。兒童作文隨著情緒走，兒童的情緒就是作文的中心。兒童寫(xiě)：“我的爸爸是一名外科醫(yī)生，每天回家都是無(wú)精打采的樣子，媽媽很不高興”“爸爸很愛(ài)睡懶覺(jué)，我不喜歡這樣，我希望爸爸不要睡懶覺(jué)，不要經(jīng)常去加班，我希望他和我們一起的時(shí)候要開(kāi)心，還要有精神，要多陪陪我們”“爸爸好像并不明白我們的心思，還是每天早出晚歸，一個(gè)電話又被叫走了，休息天就想著一直睡懶覺(jué)，連狗都討厭他。我要怎樣才能讓他明白，他是我的爸爸，而不是那些病人的爸爸”。

兒童心靈中有一部分始終沒(méi)有被理解而又必須被理解的東西

從“有意思”來(lái)看，可以得滿分。從“有意義”來(lái)看，可以不及格：爸爸為了病人，怎么可以說(shuō)“連狗都討厭他”?怎么可以說(shuō)“他是我的爸爸，而不是那些病人的爸爸”，救死扶傷的爸爸才是有意義的!從兒童的角度看，孩子有多愛(ài)他的爸爸，才有了這么有意思的作文。從兒童的角度看，“連狗都討厭他”一點(diǎn)也沒(méi)有貶義，爸爸累得回家倒頭就睡，沒(méi)時(shí)間跟狗狗玩，狗狗當(dāng)然不喜歡他。“”(蒙臺(tái)梭利)，什么時(shí)候用“有意思”來(lái)看兒童作文，兒童作文的春天就到了。

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