2010年10月我來到江西工作后，很快就聽到許多人與我談到江西師大附中，談到湯賽南校長。一年以后，我開始分管教育，便與湯校長有了多次的交流，我感覺到：這是一位難得的好校長。最近，湯校長帶來厚厚一匣四冊的書樣，面對他的滿臉滄桑，我心想：湯校長真是不容易啊!

看過四本書后，結(jié)合我對他的了解，我有三點體會：

一、堅持教導學生做中華優(yōu)秀兒女

(相關(guān)資料圖)

雖然他在當老師前，根本沒有想過此生當老師，但是命運讓他大學畢業(yè)后被留在師大附中任教。他從做一名物理教師、班主任起，就把學生當成自己的親人，認真鉆研教學，更是用心教導學生，做一個有素質(zhì)、有責任、有擔當、有作為、有創(chuàng)新，堂堂正正的中國人。一個新升為初三年級的班級，前面有多位老師任班主任，都被這個班的學生弄得搞不下去，成為全?！袄洗箅y班”，教導處主任根據(jù)大家的推薦，請他這位23歲的青年人赴任。他精準地運用先進文化和自我示范，讓這幫“智商高、表現(xiàn)渾”的小青年對老師從內(nèi)心折服和敬畏。長期以來，他與學生亦師亦友、視如親人。他最初教的學生已屆六旬，他們?nèi)匀幻磕陙砜赐@位當年“年輕的兄長老師”；而現(xiàn)在學校的學生，從心里都更愿意將這位親切和藹，知道自己的姓名和性格，為自己寫充滿個性的生日書簽，經(jīng)常在風雨中的校門口迎接自己的人叫“校長爺爺”。

二、堅持引導老師做德藝雙馨的賢師

他當過教導處副主任、團委書記、工會主席、副書記、書記、校長、江西省總督學，后又回過頭被各方推來當校長。他堅信好學校必有一批優(yōu)秀教師。因而，他始終敬重德才兼?zhèn)涞睦辖處煟浞謱W習吸收他們的精神風范和經(jīng)驗智慧；善于培養(yǎng)青年教師，創(chuàng)造條件促進他們迅速成長。

他對老師最大的關(guān)懷，是堅定地教育和引導老師學為人師、行為世范，“不家教、不兼職、不收禮”。他要求老師講政治、守紀律、高水平、有特長，以身作則，管教管導。

他常說：校長是老師的老師，凡是要求老師做的，校長要帶頭做到。奉獻吃苦，站在老師前面；名譽待遇，退到老師后面。

他擔任學校領(lǐng)導后，總是要求有關(guān)方面和工作人員，必須把老師的事情當作自己的家事。他曾經(jīng)寫過一篇文章《做教職工的總服務員》，鮮明地表達了學校領(lǐng)導和行政部門，在為廣大學生成長服務的同時，必須首先竭誠為教職工的工作和生活保障提供優(yōu)質(zhì)服務。他每次到外地出差，就會去看望那里的附中校友。他對教職工的子女和家中的老人，就像對自己的子女和自己家里的老人一樣，教職工的需求，只要他能夠做到的，他一定是竭盡所能。正是如此，老師們對他總是寄于極大的信任。

三、堅持做有理想有智慧有擔當?shù)念I(lǐng)導者

擔任附中校長后，他提出的教育理念和辦學方法，深得學生、老師、家長，包括許多專家學者和廣大校長同仁的贊同。他任校長期間，附中取得全面辦學的很多成就，長期在江西基礎(chǔ)教育領(lǐng)域獨登高岸。2001年、2010年，他分別受邀中央電視臺、中央人民廣播電臺，就學校文化建設(shè)和如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，接受了采訪。2006年他被評為江西首屆優(yōu)秀中小學校長榜首，2012年春被任命為江西省教育廳總督學，2017年12月被國家評為“當代教育名家”(全國90位，湯校長為江西唯一代表)，2018年5月他當選江西省教育學會會長。

從2003年起，湯校長就受邀在江西中小學校長培訓中心講課，他向校長同仁誠懇建議，要做有正確堅定的辦學理念、有強烈的使命意識和強大的履行責任的能力、有激勵不已的精神、有寬闊的胸懷、有堅定的道德操守、有積極的創(chuàng)新意識和富有創(chuàng)造能力的校長。他認為校長要做廣大師生思想成長的引領(lǐng)、事業(yè)工作的表率。

他在任省總督學和教育學會會長期間，始終堅持深入基層、深入實踐、深入一線，開展調(diào)查研究。他講話和寫文章從來不打官腔，人云亦云，都是自己真實的心得和感悟，與大家實實誠誠地交流。在學習和實踐中，他提出了一套有理論高度、有操作實效的辦學理念和治校方略。主要有四個方面：

責任教育——引導學生意識到自己的人生角色及其責任，引導他們自覺產(chǎn)生相應的情感和情懷，引導他們主動地去學習和歷練，激勵自己獲取包括應試能力在內(nèi)的相應素質(zhì)和能力，以擔負起做人的責任。

適宜教育：適天地正心，宜世間常情；適自然規(guī)律，宜發(fā)展過程；適社會法則，宜成長道路。違背教育教學規(guī)律的事情不做；違背學生天性發(fā)展和自然成長的事情不做。學習，不跟風；借鑒，不照搬；引導，不強迫。

主動教育：人生貴在經(jīng)歷，人生贏在感悟；人生貴在進取，人生贏在主動；人生貴在堅持，人生贏在平和。學習重在感悟，進取重在主動，成就重在心態(tài)。

陽光教育：心向陽光，陽光示人。吸收古今中外的文化和智慧，輻射品德學識的光輝和力量。在學習生活各方面、全方位、全過程身體力行，科學健康成長。

更為難能可貴的是，在退休后，他放棄了外面給的高薪和優(yōu)厚待遇，卻以高度的熱情響應了母校的召喚，率領(lǐng)團隊以滿腔的激情投入這所12年制新校(南昌市復興外國語學校)的籌辦之中。無論時間遷移到何時，人們重溫起當年與他一起創(chuàng)辦這所傾注新的教育理念與夢想的學校的激情與憧憬，就一定會讓許多心系民族復興的教育同道中人熱血沸騰!第四本《理想錄》，正是一部新校創(chuàng)辦記，其字里行間既有辦學理想的一以貫之、辦學實操的行云流水，又有沉甸甸、金燦燦的新感悟、新理念。

我想，無論是教育戰(zhàn)線的老將新兵，抑或是關(guān)心教育的研究人士與家長，閱讀湯校長的新書——這一套四冊的教育演講錄、思想錄、行知錄與理想錄，都會大有裨益。

湯校長20年前提出的“做有責任的中國人”，早已深深地銘刻在廣大師生的心田里，引領(lǐng)著廣大學子堅定地走在正確的人生道路上。湯校長的教育理念將在教育領(lǐng)域和社會上，產(chǎn)生愈來愈遠的美好影響。

“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂何處尋？數(shù)點梅花天地心?！鄙钭x湯校長這部著作，令我心中產(chǎn)生共鳴、欣賞和快樂。是此，深感有責任向同道、同仁、同志們推薦。(此文是作者為《湯賽南校長教育心得叢書》所作的序)