央視網(wǎng)綜合消息 “今天的就業(yè)講座實(shí)在不想?yún)⒓?，但被老師拉去湊人頭?！?/p>

“招聘會(huì)熱熱鬧鬧，找到工作的沒幾個(gè)。”

(相關(guān)資料圖)

“就業(yè)活動(dòng)搞了一籮筐，感覺學(xué)生并不買賬”……

正值就業(yè)季，各地高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，但同時(shí)，部分地區(qū)也出現(xiàn)華而不實(shí)的苗頭。

這些活動(dòng)不僅花了錢財(cái)、費(fèi)了工夫，還苦了學(xué)校、傷了學(xué)生，值得警惕。

就業(yè)活動(dòng)頻現(xiàn)“花樣追求”

訪企拓崗、萬企進(jìn)校、春風(fēng)行動(dòng)、人才計(jì)劃、春季就業(yè)攻堅(jiān)、出臺(tái)引才留才政策……

今年以來，線上線下連續(xù)不斷的公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)專項(xiàng)活動(dòng)在各地如火如荼展開，教育、人社等有關(guān)部門以及各大高校使出渾身解數(shù)、拿出“絕活兒”，幫助高校畢業(yè)生“輕裝上陣”。

然而，據(jù)少數(shù)高校就業(yè)負(fù)責(zé)人和畢業(yè)生反映，就業(yè)工作中也頻現(xiàn)“花樣追求”，實(shí)際意義不大，還對(duì)就業(yè)工作產(chǎn)生不良影響。

——追求氛圍感，實(shí)則“花架子”。“今年以來，不少招聘會(huì)在學(xué)校開了，數(shù)百上千家用人單位過來了，但不少參會(huì)的用人單位提供的崗位，不符合學(xué)生的期待?！?5歲的碩士畢業(yè)生高元元（化名）表示對(duì)校內(nèi)招聘會(huì)“不感冒”。

“看起來很熱鬧，實(shí)際上含金量不高。”北京一所985高校畢業(yè)生說，自己換好正裝、印好簡歷，參加招聘會(huì)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有的企業(yè)參會(huì)只是為自己“打個(gè)廣告”，甚至沒有招聘計(jì)劃。這樣的招聘會(huì)難免淪為“大幫轟”“花架子”，學(xué)生很難通過招聘會(huì)拿到offer。

——追求大場面，實(shí)效難保障?！艾F(xiàn)在大部分畢業(yè)生處于實(shí)習(xí)和求職階段，沒有返校。我們只能四處抓人、求人參加活動(dòng)?！睎|北地區(qū)一名高校就業(yè)工作負(fù)責(zé)人說，一些地方創(chuàng)新組織“人才周”活動(dòng)，各級(jí)地方政府部門走進(jìn)校園，但“初衷雖好，時(shí)機(jī)欠佳，效果難?！?。

多位高校受訪輔導(dǎo)員表示，為提高“上座率”“參與度”，“顯得學(xué)校足夠重視”，高校只能想盡辦法讓學(xué)生參加，給各個(gè)學(xué)院、班級(jí)發(fā)通知、下任務(wù)，比如“每班出3人”“把就業(yè)活動(dòng)的參加率納入就業(yè)工作考核”等，不僅增加了學(xué)校工作負(fù)擔(dān)，有的學(xué)生還產(chǎn)生不滿情緒，實(shí)際效果怎樣卻沒人關(guān)注。

——追求“數(shù)好看”，學(xué)生“被就業(yè)”?？佳小岸?zhàn)”“三戰(zhàn)”學(xué)生越來越多，成為不少老師眼中的“就業(yè)困難戶”。無奈之下，有輔導(dǎo)員和學(xué)生商量搞個(gè)轉(zhuǎn)賬截圖，假裝學(xué)生做家教有工資收入，最終算作“靈活就業(yè)”?！安缓灳蜆I(yè)協(xié)議，就不給發(fā)畢業(yè)證”“先掛在老師開的公司名下”……業(yè)內(nèi)人士指出，一些地方單純追求形式上的高就業(yè)率，不惜采取虛假就業(yè)手段，導(dǎo)致學(xué)生“被就業(yè)”。

“添柴”成了“添堵”

追求氛圍感、大場面、數(shù)據(jù)好看，就業(yè)服務(wù)變得如此“花拳繡腿”，究其原因：

一方面，在高校畢業(yè)生數(shù)量逐年走高、學(xué)生就業(yè)壓力增大的背景下，各地對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作高度重視，在重壓和期待之下，往往會(huì)沿襲看招聘會(huì)熱度、就業(yè)率數(shù)據(jù)等較為顯性的考核指標(biāo)；

另一方面，一些高校就業(yè)服務(wù)理念落伍，缺乏對(duì)社會(huì)時(shí)新行業(yè)的了解，就業(yè)指導(dǎo)手段較為單一，盲目照抄別人家的經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)服務(wù)落入形式大于內(nèi)容的窠臼。

當(dāng)就業(yè)服務(wù)成了“花架子”，不僅虛耗了學(xué)校的資源和資金，而且浪費(fèi)了畢業(yè)生寶貴的時(shí)間和精力，本該為就業(yè)“添柴”實(shí)際卻成了“添堵”，長期下去甚至可能形成一種不良風(fēng)氣和導(dǎo)向，使就業(yè)服務(wù)淪為雞肋。

高校的就業(yè)服務(wù)工作不能“臨時(shí)抱佛腳”

在學(xué)生畢業(yè)前夕為學(xué)生提供招聘信息，僅是就業(yè)服務(wù)的很小一部分。

幫助學(xué)生對(duì)本專業(yè)就業(yè)前景有深入了解、對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，適時(shí)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生升級(jí)就業(yè)理念和提升求職技能等，這些都應(yīng)成為高校就業(yè)服務(wù)的標(biāo)配，貫穿于大學(xué)教育的整個(gè)過程。

與此同時(shí)，還需要教育、人社等部門提供一定指導(dǎo)，從源頭上優(yōu)化高校就業(yè)工作的評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)高校從注重就業(yè)率向注重提供高質(zhì)量就業(yè)服務(wù)轉(zhuǎn)變，樹立更加務(wù)實(shí)的、有溫度的就業(yè)服務(wù)績效觀。

很多高校招生時(shí)，下大力氣做宣傳，吸納優(yōu)秀學(xué)子報(bào)考，把好生源的入口關(guān)。而在學(xué)生畢業(yè)的出口關(guān)，在幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)、順利步入社會(huì)上，各高校也應(yīng)予以同等重視，甚至需要下更大的功夫。

一些地方和高校近年來探索出不少好的經(jīng)驗(yàn)和做法，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

比如，一些高校就業(yè)指導(dǎo)中心在招聘會(huì)上組建專業(yè)隊(duì)伍，幫助學(xué)生做簡歷診斷；針對(duì)在技能、作品等方面有優(yōu)勢的學(xué)生，指導(dǎo)建議其提前錄制并生成二維碼，提供給現(xiàn)場招聘方；一些高校還試水“直播帶人”，通過現(xiàn)場連線企業(yè)HR，向用人單位點(diǎn)對(duì)點(diǎn)推薦畢業(yè)生等。

事實(shí)證明，就業(yè)服務(wù)越務(wù)實(shí)、精準(zhǔn)、給力，畢業(yè)生獲得理想就業(yè)機(jī)會(huì)的比率就越高。

據(jù)教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)1158萬人，同比增長82萬人。畢業(yè)生求職路上難免遇到各種困難，當(dāng)好畢業(yè)生的娘家人，讓更多學(xué)子能有更好的職業(yè)歸宿、更順利融入社會(huì)，我們期待相關(guān)地方和高校的就業(yè)服務(wù)能更多些誠意，更多些務(wù)實(shí)之舉。

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